PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN PKN SISWA KELAS VI SDN 018 KUOK

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKN siswa kelas VI SDN 018 Kuok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus 6 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 17 orang. Data penelitian ini didapat melalui lembar observasi (perilaku aktivitas belajar siswa, perilaku aktivitas kerja kelompok ) dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan siklus 1 perilaku aktivitas belajar siswa aspek kedisiplinan 73,45; kesiapan belajar 72,75; keberanian 74,10; tanggung jawab 58,78 dan pemahaman tugas 60,74, pada siklus 2 mengalami peningkatan aspek kedisiplinan 85,75; kesiapan belajar 84,44; keberanian 86,41; tanggung jawab 83,05 dan pemahaman tugas 85,19 sedangkan perilaku aktivitas kerja kelompok aspek kerjasama 69,44; menyelesaikan masalah 66,66; percaya diri 63,89 dan hasil kerja kelompok 86,11, pada siklus 2 mengalami peningkatan kerjasama 86,11; menyelesaikan masalah 86,11; percaya diri 83,33 dan hasil kerja kelompok 97,22 sedangkan hasil belajar siklus 1 ketutasan 52,94 % mengalami peningkatan 94,12% dan rata-rata kelas 72,33 meningkat pada siklus 2 menjadi 84,47. Jadi, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan perilaku aktivitas belajar siswa dan perilaku aktivitas kerja kelompok setiap pertemuan sehingga hasil belajar siswa pun ikut meningkat